Trao thưởng 83 sản phẩm xuất sắc tại Cuộc thi STEM học sinh THCS năm học 2025–2026

Cuộc thi là hoạt động chuyên môn nhằm tiếp tục đẩy mạnh giáo dục STEM trong các cơ sở giáo dục, tạo sân chơi trí tuệ, bổ ích để học sinh phát huy năng lực sáng tạo, nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Năm nay, cuộc thi thu hút 110 đề tài tiêu biểu của 200 thí sinh đến từ 91 xã, phường và 07 cơ sở giáo dục có cấp THCS trực thuộc; trong đó có 22 đề tài của học sinh là người đồng bào dân tộc thiểu số. Đây đều là những sản phẩm xuất sắc được tuyển chọn qua các vòng thi cấp cơ sở.

Theo đánh giá của Ban tổ chức và Ban Giám khảo, nhiều sản phẩm thể hiện sự đầu tư nghiêm túc cả về nội dung lẫn hình thức trình bày; nổi bật là khả năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong học tập và đời sống. Một số đề tài tập trung vào bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tái tạo, ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và tự động hóa trong đời sống hằng ngày.

Cuộc thi cũng ghi nhận sự tham gia tích cực của các đơn vị đến từ nhiều địa phương sau sáp nhập, góp phần tạo môi trường giao lưu, học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm trong triển khai giáo dục STEM giữa các nhà trường. Nhiều đơn vị có sự chuẩn bị chu đáo, huy động hiệu quả sự đồng hành của giáo viên, phụ huynh và cộng đồng trong quá trình hướng dẫn học sinh nghiên cứu, thiết kế và hoàn thiện sản phẩm.

Bên cạnh sự hỗ trợ của giáo viên và phụ huynh, các em học sinh đã thể hiện tinh thần chủ động, tự tin trong phần trình bày sản phẩm. Nhiều em cho thấy tư duy đổi mới sáng tạo, khả năng làm việc nhóm và kỹ năng giải quyết vấn đề — những năng lực cần thiết trong chương trình giáo dục phổ thông hiện nay.

Đáng chú ý, nhiều sản phẩm dự thi của học sinh vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và các khu vực còn khó khăn đã đạt giải cao, qua đó cho thấy sức lan tỏa sâu rộng của cuộc thi cũng như tinh thần vượt khó, nỗ lực của thầy và trò các nhà trường trên địa bàn thành phố.

Kết thúc cuộc thi, Ban Tổ chức đã trao 83 giải cho các sản phẩm xuất sắc, gồm: 13 giải Nhất, 17 giải Nhì, 23 giải Ba, 38 giải Khuyến khích và 19 giải Triển vọng ở các lĩnh vực Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học và Mĩ thuật.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, thông qua cuộc thi, ngành Giáo dục thành phố tiếp tục khuyến khích các cơ sở giáo dục đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn đời sống; đồng thời góp phần hình thành cho học sinh những phẩm chất và năng lực cần thiết trong thời đại số.

Kết quả cuộc thi cũng cho thấy một số nội dung cần tiếp tục quan tâm trong thời gian tới như nâng cao chất lượng nghiên cứu; tăng cường tính thực tiễn, khả năng ứng dụng của sản phẩm; chú trọng kỹ năng trình bày, phản biện khoa học và khai thác hiệu quả công nghệ trong quá trình thiết kế sản phẩm STEM. Đây sẽ là cơ sở để ngành Giáo dục tiếp tục định hướng và hỗ trợ các cơ sở giáo dục triển khai hiệu quả hơn hoạt động giáo dục STEM trong những năm học tiếp theo.

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học Trong khuôn khổ Cuộc thi, chiều 08-5, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo “Tổ chức dạy học STEM và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học - Từ chiến lược đến hành động”. Hội thảo thu hút hơn 200 đại biểu là chuyên gia, lãnh đạo Sở, cán bộ quản lý và giáo viên các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố tham dự. Tại hội thảo, các chuyên gia của Viện Giáo dục và Kỹ thuật - Công nghệ LYDINC đã chia sẻ nhiều mô hình triển khai STEM hiệu quả, các phương pháp tổ chức dạy học tích hợp, liên môn gắn với thực tiễn; đồng thời giới thiệu các giải pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý nhà trường, hỗ trợ giáo viên xây dựng học liệu số, đánh giá học sinh và cá thể hóa hoạt động học tập. Trong phần tọa đàm, thảo luận, các đại biểu tập trung trao đổi về cơ chế quản lý, tổ chức thực hiện giáo dục STEM và ứng dụng AI; giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ; đầu tư cơ sở vật chất, học liệu và nền tảng công nghệ; cũng như các giải pháp bảo đảm tính bền vững, hiệu quả và an toàn khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học và quản lý giáo dục. Nhiều ý kiến đề xuất cần tăng cường các chương trình bồi dưỡng chuyên sâu cho giáo viên, xây dựng hệ sinh thái học liệu số dùng chung và đẩy mạnh kết nối giữa nhà trường với doanh nghiệp, cơ sở đào tạo và các tổ chức công nghệ nhằm hỗ trợ triển khai STEM và AI đồng bộ, hiệu quả.

THANH NGUYÊN